Adaptive Learning : Learning Design Training Differentiated AI -based for Elementary School Teachers
DOI:
https://doi.org/10.62255/noval.v3i2.224Abstract
This Community Service Program (PkM) aims to enhance the pedagogical capacity of elementary school teachers in Dusun Kepetingan in implementing adaptive and differentiated instruction supported by Artificial Intelligence (AI). The training employed a Participatory Action Research (PAR) framework, comprising conceptual strengthening, analysis of students’ learning needs, and hands-on practice using Quizizz AI for differentiating content, process, and product. Findings indicate substantial improvements in teachers’ ability to design instructional scenarios that are responsive to classroom heterogeneity. Evaluation results show a satisfaction rate of 92%, demonstrating the relevance and effectiveness of the program. This PkM underscores the strategic potential of AI integration in supporting systematic, efficient, and data driven implementation of differentiated learning.
Downloads
Keywords:
Adaptive Learning, Artificial intellegent, Elementary schoolReferences
Astria, R., & Kusuma, A. B. (2023). Analisis Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 6(2), 112–119. https://doi.org/10.30605/proximal.v6i2.2647
Dewi, N. M. A. S., Ardana, I. M., & Sudiarta, P. I. G. P. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 547–560. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i1.302
Document (5). (t.t.).
Dwi Putriana Naibaho. (2023). Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Mampu Meningkatkan Pemahaman Belajar Peserta Didik. Journal of Creative Student Research, 1(2), 81–91. https://doi.org/10.55606/jcsrpolitama.v1i2.1150
Fauzia, R., & Hadikusuma Ramadan, Z. (2023). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1608–1617. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5323
Handiyani, M., & Muhtar, T. (2022). Mengembangkan Motivasi Belajar Siswa melalui Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi: Sebuah Kajian Pembelajaran dalam Perspektif Pedagogik-Filosofis. Jurnal Basicedu, 6(4), 5817–5826. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3116
Herwina, W. (2021). OPTIMALISASI KEBUTUHAN MURID DAN HASIL BELAJAR DENGAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI. Perspektif Ilmu Pendidikan, 35(2), 175–182. https://doi.org/10.21009/PIP.352.10
Iswanto, B. H., Delina, M., & Wibowo, F. C. (2025). Peningkatan Kompetensi Guru Sains melalui Workshop Implementasi Kecerdasan Buatan (AI) dalam Pembelajaran STEM secara Berdiferensiasi. 5.
Lisnawati, L., Kuntari, S., & Hardiansyah, M. A. (2023a). Peran Guru dalam Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Menumbuhkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi. AS-SABIQUN, 5(6), 1677–1693. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v5i6.4086
Lisnawati, L., Kuntari, S., & Hardiansyah, M. A. (2023b). Peran Guru dalam Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Menumbuhkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi. AS-SABIQUN, 5(6), 1677–1693. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v5i6.4086
Marantika, J. E. R., Tomasouw, J., & Wenno, E. C. (2023). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DI KELAS. German für Gesellschaft (J-Gefüge), 2(1), 1–8. https://doi.org/10.30598/jgefuege.2.1.1-8
Nursulis, M., & Muspawi, M. (2023). Analisis Peningkatan Kompetensi Guru melalui Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi. 5(2).
Ridwansyah, M., Larasati, H. A., Susanti, R., & Rahmadani, A. (t.t.). Kajian Peran Artificial Intelligence dalam Mendukung Strategi Pembelajaran Diferensiasi pada Mata Pelajaran Kimia di Sekolah.
Safarati, N., & Zuhra, F. (t.t.). LITERATURE REVIEW: PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DI SEKOLAH MENENGAH.
Sri Yanti, N., Montessori, M., & Nora, D. (2022). Pembelajaran IPS Berdiferensiasi di SMA Kota Batam. Ranah Research?: Journal of Multidisciplinary Research and Development, 4(3), 252–256. https://doi.org/10.38035/rrj.v4i3.498
Suwartiningsih, S. (2021). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Pokok Bahasan Tanah dan Keberlangsungan Kehidupan di Kelas IXb Semester Genap SMPN 4 Monta Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 1(2), 80–94. https://doi.org/10.53299/jppi.v1i2.39
Swandewi, N. P. (2021). IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM PEMBELAJARAN TEKS FABEL PADA SISWA KELAS VII H SMP NEGERI 3 DENPASAR. 3(1).
Tiara, B., Stefanny, V., Sukriyah, S., Novitasari, D., & Asbari, M. (2021). Inovasi di Era Informasi: Analisis Kepemimpinan Transformasional dan Iklim Etis di Industri Manufaktur. EDUKATIF?: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(6), 4659–4670. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1540
Wahyuni, S., & Haryanti, N. (2024). Optimalisasi Kompetensi Guru Dalam Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Media Digital. Wahana Dedikasi: Jurnal PkM Ilmu Kependidikan, 7(1), 142–154. https://doi.org/10.31851/dedikasi.v7i1.15974
Yulia, I., & Mareza, L. (2024). PERAN GURU DALAM PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA PELAJARAN SENI BUDAYA DAN PRAKARYA DI SD MUHAMMADIYAH PURWOKERTO. JS (JURNAL SEKOLAH), 8(3), 465. https://doi.org/10.24114/js.v8i3.58453
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Siti Amaliati , Arifatul Ma'ani , Syovinatus Sholicha , Eva Andriani , Muksin Muksin, Eli Fitriyani , Machfud Bachtiyar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
